Не вчіть дитину рахувати! Логічні ігри для малюків. Ігри та іграшки

01.10.2015

Не вчіть дитину рахувати! Логічні ігри для малюків. Ігри та іграшки для дошкільнят

Математика для дошкільнят — весело і захоплююче.

4,5 5

( 51 оцінки) Оцінити статтю

Як зробити математику цікавою для дитини? Як пограти в неї? Як розвинути у дитини логічне мислення?

У багатьох дорослих математика асоціюється з числами та операціями над ними, і тому найчастіше дітей в першу чергу навчають цифрам і рахунку. Але краще починати формувати математичне мислення не з цього.

Ми, дорослі звикли оперувати літерами, цифрами, схемами — у нас розвинене абстрактне мислення. Мислення дитини влаштовано інакше — психологи називають його образним. Дійсно, діти досліджують світ, використовуючи всі п’ять органів почуттів: на дотик, на смак, на запах, по звуку і роздивляючись його. Ось і математику їм насамперед треба дати «помацати». А зробити це простіше всього в побутових справах і в грі.

Математика — творча наука, в неї цікаво грати. Математичні ігри допомагають дитині по-новому поглянути на світ, звернути увагу на ті процеси і закономірності, яких він раніше не помічав. Математичне мислення збагачує особистість, робить життя більш цікавою і насиченою. Основні завдання початкового навчання математики — навчити дитину робити самостійні висновки, знаходити закономірності і вирішувати логічні завдання.

Чому навчати в першу чергу?

  1. У першу чергу варто навчити малюка взаємному розташуванню предметів. «правіше», «лівіше», «вище», «нижче», «за», «перед». Ми живемо в тривимірному світі, і добре б допомогти дитині побудувати модель цього світу. На цю тему є безліч ігор: робота, на проходження лабіринту, найпростіше програмування.
  2. Друге важливе вміння класифікувати предмети за ознаками. спочатку по одному, потім по двох і так далі. Наприклад: червоні кубики скласти в одну купку, сині — в іншу. Це буде класифікація за кольором. Додаємо класифікацію за розміром: великі червоні фігурки в одне відерце, маленькі червоні — в інше, великі сині — в третє. Тут же можна ввести класифікацію за формою предмета і як наслідок познайомити дитину з геометричними фігурами.
  3. Також корисно навчити дитину вимірювати довжини предметів. Можна вимірювати в метрах і сантиметрах, але краще спочатку використовувати різні предмети-мірки: машинки, ляльки, потім — долоньки, кроки. І порівнювати довші і в чому. Наприклад, довжину пітона можна виміряти в яблуках, папуг або в однакових кроків. А можна обвести контур тіла дитини на аркуші ватману, а потім виміряти його різними іграшками-мірками. Через цей прийом дитина легко засвоїть відносність мірок, і йому буде наочно видно, що порівнювати можна, тільки якщо виміряні довжини однаковими мірками.
  4. Вводити числа краще всього через підрахунок кількостей і вимірювання довжин. Важливо також показати дитині різницю між номером предмета (наприклад, шосте яблуко) і кількістю (шість яблук).
  5. І тільки після того, як дитина добре засвоїв поняття кількостей, можна навчити його математичним операціям. додавання, віднімання, ділення і множення.

Як ми граємо в математику

З нашими дітьми ми граємо в математичні ігри з самого раннього дитинства, років з 3. Першою була гра «Подорож кошеня». Син брав у руки іграшкового кошеня, ми з ним сідали перед глобусом, і подорож починалося. Ми уявляли собі, що швидкий поїзд мчить кошеня з нашого міста через весь континент, і намагалися уявити собі картини, які бачить кошеня. По дорозі кошеняті потрібно було намалювати дорогу через лабіринт, або зібрати дорогоцінні камені в печері, або допомогти бобренка побудувати будинок. Звичайно, наш син допомагав кошеняті виконувати запропоновані завдання. Деколи ми «сідали» в ракету і летіли до зірок, досліджуючи їх, планети і сам космос. Іноді ми зменшувалися до мікроскопічного розміру і подорожували по кровоносних судинах людського організму, вивчаючи склад крові, а також розташування і властивості органів тіла.

Син ріс, завдання ускладнювалися. Наступною його улюбленою грою стало «Програмування на мові Лего». Ми лабіринти малювали, через які, викладаючи команди «вперед», «тому», «праворуч», «вліво» чотирма кольорами блоків Лего, потрібно було провести робота або машинку. В цей же час було багато ігор на класифікацію і на сортування предметів.

Потім був організований математичний гурток для дітей 4-6 років — ми провели разом два роки, граючи і вивчаючи нове. Потім у нас народилися доньки, слідом за ними з’явилися нові ігри і збагатилися старі. Нарешті, те, що накопичилося за десять років занять, ми зібрали в книжку. Кожна глава починається з розповіді про те, як тато або мама грають зі своїми дітьми — Колею і Катею. Можна обговорити з дитиною гри з розповіді, можна пограти в них, а можна — виконати завдання, запропоновані в кінці глави.

Ось кілька ігор з цієї книги.

Чотири машинки

Приклад наочної гри на сортування предметів за кольором.

Тато, мені нудно! Пограй зі мною! — покликав батька Коля.

Добре. У що будемо грати?

В Лего.

Чудово. Хочеш, я покажу тобі щось цікаве? — папа сів навпроти Колі і висипав усі Лего між ними. Потім тато взяв з полиці чотири вантажівки і запропонував:

Детальки Лего у нас чотирьох кольорів. Давай розкладемо по машинах: перша пощастить детальки червоного кольору, друга — синього, і наступні дві — жовтого і зеленого. Ми відвеземо детальки на інший кінець кімнати і там з них побудуємо чотири гаража: червоний, синій, жовтий і зелений.

Робот в лабіринті

Ця гра спрямована на розвиток алгоритмічного мислення. Так ми вчимося вирішувати складні завдання з допомогою послідовності простих дій.

Коля, уяви собі, що ти — робот. Стань сюди, на стрілку, що показує вхід в лабіринт. Ти повинен ходити тільки тоді, коли почуєш команду, і робити по одному кроку в зазначеному тобі напрямку. Катя буде тобою керувати.

Хлопці зраділи, і погодилися. Тоді тато поставив Колю перед входом в лабіринт, а Катю — поруч з Колею, і розповів, що робот розуміє тільки прості команди: вперед, назад, вправо і вліво; і що при кожній команді він робить крок у вказаному напрямку і завмирає, чекаючи наступної команди. І що він не може заходити на клітинки, на яких лежать перешкоди.

Різнокольорові цукерки (логічна задача)

Я купила вам три цукерки: зелену, червону і жовту. Каті — не зелену, Колі — не жовту, тату — не червоний і не зелений. Вгадайте, які цукерки кому я купила.

Іграшки на полицях

Ще один розповідь — задачка, навчальна навичок класифікації і просторового мислення.

В дитячій кімнаті — безлад. Полиці, на яких зазвичай лежать іграшки — порожні, а всі машинки, ляльки, звірятка розкидані по підлозі, і серед них сидять сумні Катя і Коля. Дітям не дуже подобається це заняття — розкладати іграшки по місцях, і тому вони працюють повільно. Тут на порозі кімнати з’являється тато і, уважно подивившись на хлопців, каже, що прибирати іграшки може бути цікаво — треба тільки придумати правила.

Наприклад, — продовжує він, — спробуйте здогадатися, за яким правилом я зараз почну заповнювати полиці.

З усієї купи іграшок папа вибрав найменші і поставив їх на верхню полицю. На другу полицю поставив іграшки побільше, і, нарешті, на нижній полиці зібралися найбільші іграшки.

— Я зрозуміла, — сказала Катя. — Ти збільшував розмір іграшок: спочатку поставив найменші, а на наступних полицях ставив все більш великі іграшки.

Молодець, — схвалив папа. — Але це було нескладно. Тепер відгадайте наступне правило. І він переставив іграшки ось так:

— Я здогадалася, — вигукнула Катя.

Я теж, — сказав Коля. — І це було справді непросто: ти поставив іграшки так, щоб на кожній полиці стояло по одній машинці, по одній звірятку і по одній ляльці. І щоб в кожному рядку, якщо дивитися зверху вниз, стояло теж тільки по одній машинці, ляльці і звірятку.

Які ви молодці! — порадів за них тато.

Викладати дітям математику дуже захоплююче. Радісно бачити, як вони грають в неї, творять на основі нових знань, як сяють їхні очі. А так як в основі математики лежить логіка, то корисна вона буде всім дітям, незалежно від того, яку професію вони в майбутньому оберуть.

До мене не раз приводили дітей, які з порога говорили, що ненавидять математику. А через кілька занять, коли вони відтавали і бачили в математиці не нудне зубріння, а новий цікавий світ, діти починали її любити.

У всіх малюків, з якими займаються математикою доброзичливо, терпляче і використовуючи ігрові елементи, вона стає одним з найулюбленіших предметів, і діти досягають в ній великих успіхів. Потрібно тільки не втратити час і почати заняття, поки дитина не втратив інтерес до нового. Більшість дітей здатна досягти висот в математиці, блискуче закінчити шкільний і університетський курси — за умови, що їх познайомили з цією великою наукою в ранньому дитинстві.

Ганна Шевякова

Стаття надана сайтом Pinewoodland

Короткий опис статті: ігри для маленьких Навчання математики в ранньому віці — математичні та логічні ігри для дітей 3-4 років. логічні ігри математика ігри для дітей 3 4 років цифри для дітей розвиток заняття логічне мислення класифікація предметів

Джерело:
Не вчіть дитину рахувати! Логічні ігри для малюків. Ігри та іграшки для дошкільнят

Також ви можете прочитати