Підготовка дітей до школи. Батьківські збори в дитячому садку

05.08.2015

Батьківські збори в дитячому садку
Загальні батьківські збори в середній групі.

Підготовка дітей до школи

Сьогодні ми з вами зібралися для того, щоб трохи поговорити про те, що чекає вас в недалекому майбутньому. Про школу, про підготовку до школи.

Вам були запропоновані невеликі анкети, щоб зрозуміти ваше ставлення до підготовки дітей до школи. Дуже відрадно, що багато батьків відгукнулися на це. Але є й такі, хто вважає, що в 4-5 років обговорювати цю проблему, а тим більше займатися підготовкою дітей до школи ще рано.

І зараз ми спробуємо трохи в цьому розібратися.

У чому полягає готовність дитини до школи? (1-й питання анкети)

  1. Психологічна готовність
  2. Фізичне здоров’я
  3. Вміння логічно мислити
  4. Вміння спілкуватися в колективі однолітків і з дорослими
  5. Розвиток дрібної моторики руки
  6. Відповідальність і самостійність
  7. Вміння читати і писати
  8. Вміння рахувати

Підготовка до школи – процес багатоплановий. І слід зазначити, що починати займатися з дітьми слід не тільки безпосередньо перед надходженням у школу, а далеко до цього, з молодшого дошкільного віку. І не тільки на спеціальних заняттях, але і в самостійній діяльності дітей – в іграх, праці, спілкуванні з дорослими і однолітками.

Виділяються різні види готовності до школи:

  • Психологічна готовність
  • Фізична готовність: стан здоров’я, фізичний розвиток, розвиток дрібних груп м’язів, розвиток основних рухів
  • Спеціальна готовність: вміння читати, рахувати, писати

Перш за все, важлива психологічна готовність (що ви і зазначили у своїх анкетах). Вона полягає в тому, що у дитини до моменту вступу в школу повинні сформуватися психологічні риси, які властиві школяру. У дитини повинно бути бажання стати школярем, виконувати серйозну діяльність, вчитися. Але це з’являється у дітей лише до кінця дошкільного віку і пов’язано з черговою кризою психічного розвитку. Дитина психологічно переростає гру, і положення школяра виступає для нього, як сходинка до дорослості, а навчання – як відповідальна справа, до якої всі ставляться з повагою.

А на сьогоднішньому етапі важливо, щоб ви, батьки, які є авторитетом для своєї дитини у всьому і в діях, і в словах, не допускали негативних розмов у присутності дитини про школу, про шкільному навчанні, про те, як дітям зараз важко вчитися. Такі розмови можуть негативно позначитися в подальшому.

Але якщо ми будемо описувати школу тільки в райдужних тонах, то зіткнення з реальністю може викликати настільки сильне розчарування, що у нього може виникнути різко негативне ставлення до школи. Тому важливо знайти ту грань, яка буде на користь дитині.

Важливою стороною психологічної готовності до школи є і емоційно-вольова готовність:

  • здатність керувати своєю поведінкою
  • уміння організовувати робоче місце і підтримувати порядок
  • прагнення долати труднощі
  • прагнення до досягнення результату своєї діяльності.

З ваших анкет видно, якими, на ваш погляд якостями повинен володіти майбутній першокласник (це морально-вольові якості):

  • наполегливість,
  • працьовитість,
  • посидючість,
  • дисциплінованість
  • увага
  • допитливість і т. д.

Звичайно ж, від цих якостей залежатиме, чи буде дитина вчитися із задоволенням або навчання перетворитися для нього в тяжкий тягар.

І саме зараз необхідно виробляти ці якості.

Важливе завдання перед батьками – навчити дитину доводити розпочату справу до кінця, нехай це буде заняття працею або малювання, значення не має. Для цього потрібні певні умови: ніщо не повинно його відволікати. Багато що залежить і від того, як діти підготували своє робоче місце. Наприклад, якщо дитина сів малювати, але не приготував заздалегідь все необхідне, то він буде постійно відволікатися: треба заточити олівці, підібрати відповідний аркуш… В результаті дитина втрачає інтерес до задуму, витрачає час даремно, а то й залишає справу незавершеним.

Велике значення має відношення дорослих до справах дітей. Якщо дитина бачить уважне, доброзичливе, але водночас вимогливе ставлення до результатів його діяльності, то він сам з відповідальністю ставиться до неї.

Ситуація

Іллюша любить гучні ігри, а заняття, що вимагають зосередженості не любить. Ось і зараз, виконав малюнок, не доклавши зусиль: видно, що може малювати краще, але не намагається. Але мама, подивившись його роботу, каже: «Добре, молодець». Для неї головне, щоб син був зайнятий. Хлопчик тут же кидає свій «шедевр» і створює новий нітрохи не краще колишнього. І мама знову хвалить малюка. Вона вважає: «Подумаєш, не домалював. Подумаєш, неправильно тримає олівець! Піде в школу – навчиться. Не біда, що приймається відразу за кілька справ. Лише б зайнятий був. Ось піде в школу, тоді…»

Звичайно ж, мама в даній ситуації не права. Ваша зацікавленість і об’єктивна оцінка результатів дитячої діяльності дитини допомагає йому проявити зусилля, виробляє правильне ставлення до кохання як до серйозної справи.

Подумайте, а як ви реагуєте, коли дитина не доводить розпочате до кінця?

Готовність до школи передбачає і певний рівень розумового розвитку. Дитині необхідний запас знань. Батькам слід пам’ятати, що саме по собі кількість знань або навичок не може слугувати показником розвитку. Школа чекає не стільки освіченого, скільки психологічно підготовленого до навчального праці дитини. Значно суттєвішими не самі знання, а те, як діти вміють ними користуватися. Батьків часом радує, що дитина запам’ятав текст вірша, казки. Дійсно, у дітей дуже хороша пам’ять, але важливіше для розумового розвитку зрозуміти текст, вміти переказати його, не спотворивши змісту і послідовності подій.

Одна з найважливіших завдань підготовки дітей до школи – розвиток необхідної для письма «ручної умелости» дитини. Більше давайте дитині ліпити, збирати дрібну мозаїку, розфарбовувати малюнки, але при цьому звертайте увагу на якість розфарбовування. Щорічно в 15 гімназії проходить семінар з проблеми наступності дитячого садка і школи і вчителя виділяють наступні труднощі, з якими вони стикаються при надходженні дітей у школу: в першу чергу — недостатньо розвинена моторика руки, організація робочого місця, самостійність у побуті, рівень саморегулиции.

І, звичайно ж, особливе місце дітей до школи займає оволодіння деякими спеціальними знаннями та навичками – грамотою, рахунком, рішенням арифметичних завдань. У дитячому садку проводяться відповідні заняття.

Поради батькам:

  • Розвивайте наполегливість, працьовитість дитини, вміння доводити справу до кінця
  • Формуйте у нього розумові здібності, спостережливість, допитливість, інтерес до пізнання навколишнього. Загадуйте дитині загадки, складайте їх разом з ним, проводите елементарні досліди. Нехай дитина міркує вголос.
  • По можливості не давайте дитині готових відповідей, змушуйте його розмірковувати, досліджувати
  • Ставте дитину перед проблемними ситуаціями, наприклад, запропонуйте йому з’ясувати, чому вчора можна було ліпити снігову бабу з снігу, а сьогодні немає.
  • Розмовляйте про прочитаних книгах, спробуйте з’ясувати, як дитина зрозумів їх зміст, зумів вникнути в причинний зв’язок подій, правильно оцінював вчинки дійових осіб, здатний довести, чому одних героїв він засуджує, інших схвалює.

Короткий опис статті: підготовка дітей до школи Консультації для батьків дітей дошкільного віку, пам’ятки, рекомендації батькам, батьківські куточки та їх оформлення в дитячому садку, батьківські збори в дитячому садку, підготовка дітей до школи дитячий садок, виховання дітей, сім’я та діти, дошкільний вік, дошкільне виховання, ранній вік, дошкільник, робота з батьками, методична робота, методист дитячого садка, конспекти занять

Джерело: Підготовка дітей до школи. Батьківські збори в дитячому садку (ДОУ)

Також ви можете прочитати