Підготовка до школи дошкільників.

21.09.2015

Статті. Підготовка до школи дошкільнят.

Ще двадцять років тому першокласники не вміли читати, писати, рахувати. Всьому цьому діти навчалися в школі, при цьому інтелектуальний розвиток не страждало. На сьогоднішній день ситуація зовсім інша.

Вихователі та викладачі, підлаштовуючись під закони ринкової економіки, охоче відповідають споживачам ( батькам) і навчають.

Страх перед майбутнім змушує батьків ґрунтовно готувати малюка до школи. Підготовка до школи стає головною метою не тільки батьків, але і вихователів, психологів, які працюють з дошкільнятами.

На сьогоднішній день у батьків є кілька варіантів щодо того, де можна підготувати дитину до школи. Одним з варіантів є приватний дитячий центр, де дитина вчиться вибудовувати відносини в колективі з дорослими і однолітками, отримує знання, розвивається. Тут діти отримують перші навички самообслуговування, звикають до порядку і дисципліни.

В дитячих центрах, які працюють за стандартними програмами, наприклад, М. А. Васильєвої, діти отримують навички лічби, читання, у них розвивається мислення, пам’ять, увагу, старанність, допитливість, дрібна моторика й інші важливі якості. Діти отримують поняття моральності, прищеплюється любов до праці.

Що включає в себе підготовка до школи?

Підготовка дитини до школи — це цілий комплекс знань, умінь і навичок, якими повинен володіти дошкільник. І сюди входить далеко не тільки сукупність необхідних знань. Отже, що означає якісна підготовка до школи?

Існує безліч класифікацій готовності дитини до школи, але всі вони зводяться до одного: готовність до школи підрозділяється на фізіологічний, психологічний і пізнавальний аспект, кожен з яких включає в себе цілий ряд складових. Всі види готовності повинні гармонійно поєднуватися в дитині. Якщо щось не розвинене або розвинене не в повній мірі, то це може стати проблемою у навчанні в школі, у спілкуванні з однолітками, засвоєння нових знань і так далі. Фізіологічна готовність дитини до школи

Цей аспект означає, що дитина повинна бути готова до навчання в школі фізично. Тобто стан його здоров’я повинен дозволяти успішно проходити освітню програму. Якщо у дитини є серйозні відхилення в психічному та фізичному здоров’ї, то він повинен навчатися в спеціальній корекційної школі, передбачає особливості його здоров’я. Крім цього, фізіологічна готовність передбачає розвиток дрібної моторики (пальчиків), координації руху. Дитина має знати, в якій руці і як потрібно тримати ручку. А також дитина при вступі в перший клас повинен знати, поважати та розуміти важливість дотримання основних гігієнічних норм: правильна поза за столом, постава тощо

Психологічна готовність дитини до школи

Психологічний аспект включає в себе три компоненти: інтелектуальна готовність, особистісна і соціальна, емоційно-вольова. Інтелектуальна готовність до школи означає:

• до першого класу у дитини повинен бути запас певних знань (мова про них піде нижче);

• він повинен орієнтуватися в просторі, тобто знати, як пройти в школу і назад, до магазину і так далі;

• дитина має прагнути до одержання нових знань, тобто він повинен бути допитливий;

• повинні відповідати віку розвиток пам’яті, мовлення, мислення.

Особистісна та соціальна готовність передбачає наступне:

• дитина повинен бути комунікабельним, тобто вміти спілкуватися з однолітками і дорослими; у спілкуванні не повинно проявлятися агресії, а при сварці з іншою дитиною повинен вміти оцінювати і шукати вихід із проблемної ситуації; дитина повинна розуміти і визнавати авторитет дорослих;

• толерантність; це означає, що дитина повинна адекватно реагувати на конструктивні зауваження дорослих і однолітків;

• моральний розвиток, дитина повинна розуміти, що добре, а що — погано;

• дитина повинна приймати поставлену педагогом завдання, уважно вислуховуючи, уточнюючи неясні моменти, а після виконання він повинен адекватно оцінювати свою роботу, визнавати свої помилки, якщо такі є.

Емоційно-вольова готовність дитини до школи передбачає:

• розуміння дитиною, чому він йде в школу, важливість навчання;

• наявність інтересу до навчання і отримання нових знань;

• здатність дитини виконувати завдання, яке йому не зовсім до душі, але цього вимагає навчальна програма;

• посидючість — здатність протягом певного часу уважно слухати дорослого і виконувати завдання, не відволікаючись на сторонні предмети і справи.

Пізнавальна готовність дитини до школи.

Даний аспект означає, що майбутній першокласник повинен володіти певним комплексом знань та вмінь, який знадобиться для успішного навчання в школі. Отже, що повинен знати і вміти дитина у шість-сім років?

• Займатися якою-небудь справою, не відволікаючись, протягом двадцяти-тридцяти хвилин.

• Знаходити подібності та відмінності між предметами, картинками.

• Вміти виконувати роботу за зразком, наприклад, з точністю відтворювати на своєму аркуші паперу візерунок, копіювати рухи людини і так далі.

• Легко грати в ігри на уважність, де потрібна швидкість реакції. Наприклад, називайте жива істота, але перед грою обговоріть правила: якщо дитина почує домашня тварина, то він повинен плеснути в долоні, якщо дике — постукати ногами, якщо птах — помахати руками.

2) Математика.

• Цифри від 0 до 10.

• Прямий рахунок від 1 до 10 і зворотний рахунок від 10 до 1.

• Арифметичні знаки: « », «-«, «=».

• Поділ кола, квадрата навпіл, чотири частини.

• Орієнтування в просторі і аркуші паперу: «праворуч, ліворуч, вгорі, внизу, над, під, за і т. п.

3) Пам’ять.

• Запам’ятовування 10-12 картинок.

• Розповідання по пам’яті віршиків, скоромовок, прислів’їв, казок і т. п.

• Переказ тексту з 4-5 речень.

• Закінчувати речення, наприклад, «Річка широка, а струмок…», «Суп гарячий, а компот…» і т. п.

• Знаходити зайве слово з групи слів, наприклад, «стіл, стілець, ліжко, чоботи, крісло», «лисиця, ведмідь, вовк, собака, заєць» і т. д.

• Визначати послідовність подій, щоб спочатку, а що — потім.

• Знаходити невідповідності в малюнках, віршах-небылицах.

• Складати пазли без допомоги дорослого.

• Скласти з паперу разом з дорослим простий предмет: човник, човник.

5) Дрібна моторика.

• Правильно тримати в руці ручку, олівець, кисть і регулювати силу їх натиску при письмі та малюванні.

• Розфарбовувати предмети і штрихувати їх, не виходячи за контур.

• Вирізати ножицями по лінії, намальованої на папері.

• Виконувати аплікації.

• Складати речення з декількох слів, наприклад, кішка, двір, йти, сонячний зайчик, грати.

• Розуміти і пояснювати зміст прислів’їв.

• Складати зв’язну розповідь по картинці і серії картинок.

• Виразно розповідати вірші з правильною інтонацією.

• Розрізняти в словах букви і звуки.

7) Навколишній світ.

• Знати основні кольори, домашніх і диких тварин, птахів, дерева, гриби, квіти, овочі, фрукти і так далі.

Але, звичайно ж, найголовнішу роль у підготовці дітей до школи відіграють батьки. Багато в чому саме від вас залежить рівень розвитку дитини, її вихованість. Але тут головне — не перегинати палицю. Деякі батьки мало не з пелюшок намагаються зробити зі своєї дитини вундеркінда, задовольняючи свої власні амбіції і нездійснені мрії. В результаті страждає тільки дитина. Одна справа, якщо батьки самі педагоги і знають, як правильно проводити навчання дошкільника, що він повинен знати і вміти. Але нерідко батьки просто напичкивают малюка енциклопедичними знаннями, вважаючи, що це головне для дитини. А в підсумку вчителям доводиться навчати таких дітей, тому що вони елементарно не вміють тримати в руці ручку. Нерідко вчителі стикаються і з іншою крайністю, коли батьки перестаралися — дитина при вступі в школу вже вміє добре читати, рахувати, писати, тобто завдяки старанням батьків їм вже засвоєна програма першого класу. І що робити такій дитині в першому класі? Природно, у такому разі йому буде нецікаво ходити в школу, і взагалі це відіб’є в нього бажання вчитися.

Шановні Батьки. Вам робити вибір: вести підготовку дитини до школи самому, враховуючи всі перелічені вище нюанси або довірити її фахівцям.

Короткий опис статті: підготовка до школи школа, підготовка до школи, готовність, дошкільнята

Джерело: Підготовка дошкільнят до школи.

Також ви можете прочитати