Рухливі ігри для дітей 3-4 років

30.09.2015

» Міхур»

Діти стоять впритул по колу, взявшись за руки. Разом з вихователем вони кажуть:

Раздувайся, міхур, Раздувайся великий, Залишайся такий, Та не лопайся.

Вимовляючи вірші, діти поступово розширюють коло. Коли вихователь скаже «бульбашка луснула», всі діти опус¬кают руки, хором говорять «хлоп» і сідають навпочіпки.

Вихователь пропонує надути новий міхур: діти встають, знову утворюють маленький коло, і гра продовжується. Варіант гри

Після слів «Так не лопайся» діти не сідають, а вихователь каже: «Полетіли бульбашки». Діти розбігаються хто куди хоче (в межах майданчика), а вихователь каже: «Полетіли, полетіли, полетіли. »

У цьому варіанті гру можна повторити 3-4 рази.

«Горобчики і кіт»

Діти стоять вздовж стін кімнати на лавках, на великих кубиках або в обручах, покладених на підлогу. Це — «горобчики на даху» або «гнездышках». Віддалік сидить «кішка», роль якої виконує один з дітей. «Горобчики полетіли»,- говорить вихователь. Горобчики зістрибують з даху або вистрибують з гніздечка і, розправивши крила, тобто витягнувши руки в сторони, бігають врозтіч по всій кімнаті. Кішка тим часом спить. Але ось вона прокидається, вимовляє «мяу-мяу» і біжить наздоганяти воробышков, які повинні сховатися від неї на даху або в гнездышках, зайнявши свої місця. Спійманих воробышков кішка відводить до себе «будинок».

Кошенята і хлопці.

Підгрупа дітей зображує кошенят, решта- їх господарі (у кожного 1-2 кошеня). Кошенята на парканчику- на другий-третій поперечинах драбинки. Господарі сидять на лавці. «Молока, кому молока»,- говорить вихователь, підходить до господарів і робить вигляд, що наливає їм молоко в гуртки (мисочки, колечка, кола). Кошенята нявкають — просять молока. Господарі виходять на майданчик (межу) і кличуть: «Кіс-кіс-кіс!» Кошенята злазять з парканчика і біжать пити молоко. Хлопці — господарі кажуть: «Мохнатенький, усатенький, є поч¬ні, пісеньки співає». З останнім словом кошенята тікають, господарі їх ловлять. Хто спіймав кошеня, міняється з ним ролями.

Правила: по сигналу залазити і злазити будь-яким способом; — тікати після слова «співає»; ловити можна тільки до риси (на відстані двох кроків від парканчика).

«Квочка і курчата»

Діти зображують «курчат», а вихователь — «квочку».

На одній стороні майданчика обгороджене мотузкою місце- «будинок», де містяться курчата за квочкою (мотузка натягується між деревами або двома стійками на висоті 40-50 см).

Квочка подлезает під мотузку і відправляється на пошуки корму. Через деякий час вона кличе курчат: «Ко-Ко-ко-ко». За цим сигналом всі курчата подлезают під мотузку, біжать до наседке і разом з нею гуляють по майданчику.

Коли вихователь говорить «велика птиця», всі курчата біжать додому.

Вихователь говорить «велика птиця» тільки після того, як всі діти подлезли під мотузку і трохи побігали по майданчику.

«Жаби»

Посередині майданчика креслять велике коло або кладуть товстий шнур у формі кола. Групка дітей розташовується по краю кола, інші сідають на стільці, розставлені по одній стороні майданчика. Разом з дітьми, що сидять на стільцях, вихователь говорить такі вірші:

Ось жаби по доріжці

Скачуть, вытянувши ніжки,

Ква-ква-ква, ква-ква-ква,

Скачуть, вытянувши ніжки.

Діти, що стоять по колу, підстрибують, зображуючи «жаб». По закінченні вірша діти, що сидять на стільцях, плескають у долоні (лякають жаб); жаби стрибають в «болітце» — перестрибують через межу — і тихенько сідають навпочіпки.

При повторенні гри ролі змінюються.

Правила: зупиняти м’яч руками, не допускаючи торкання ніг; довго не затримувати, намагатися тут же відкотити іншому.

«Курочка і курчата»

Діти розташовуються за мотузкою, підвішеною на висоті 25 див Вихователь-квочка кличе курчат гуляти. Вони переступають через мотузку і розбігаються по майданчику. На сигнал «велика птиця» тікають. Вихователь у цей час опускає мотузку вниз.

Правила: переступати після сигналу, не штовхаючись, утримуючи рівновагу на одній нозі; тікати після сигналу.

«Ведмедик іде по містку»

На землю кладуть дошки (ширина 25 см, довжина 2-2,5 м). За ними на висоті піднятої руки дитини підвішують на мотузці стрічки. Відповідно до кількості дощок викликають дітей, вони встають на коліна і по сигналу повзуть до кінця дошки. Сходять з дошки, підстрибують, знімають по одній стрічці-ведмеді дістають малину. Коли всі діти проползут, вихователь пропонує побігати з стрічками по майданчику. За сигналом всі збираються, вихователь вішає стрічки на мотузку. Гра повторюється.

Правила: йти по лавці рачки (на ступнях і долонях); доходити до кінця дошки.

«Кружись — не впади!»

В іграх з ходьбою «Нам весело», «Парами на прогулянку», «Сонечко і дощик» вводиться коротко¬тимчасове повільне кружляння на місці.

«Ширше крокуй»

На майданчику в 2-3 ряду розкладаються обручі (плоскі пластмасові або з фанери діаметром 60 см), у кожному рядку 5-6 обручів. 2-3 дітей за сигналом крокують з обруча в обруч. Дійшовши до кінця, підстрибують, плескають в долоні і повертаються.

Правила: йти з проміжним кроком в обручі, але не ви¬ходячи за його краї, не зачіпати за обручі.

«Сонечко і дощик»

Діти встають по колу.-

«сонечко Дивиться в віконечко, Йдуть по колу.

Світить в нашу кімнатку».

«Ми захлопаем в долоні, Аплодують стоячи на місці.

Дуже раді сонечку.

Топ-топ-топ-топ! Ритмічно притопывают на

Топ-топ-топ-топ! місці.

Хлоп-хлоп-хлоп-хлоп! Ритмічно плескають у долоні,

Хлоп-хлоп-хлоп

На сигнал «дощ йде, скоріше додому» діти тікають. Вихователь говорить «Сонечко світить», Гра повторюється.

«Знайди свій будиночок »

Діти сидять уздовж сторони майданчику або кімнати. За сигналом вихователя «Ходімо гуляти» діти розходяться по майданчику хто куди хоче. По слову вихователя «додому» всі біжать назад і займають будь-яке вільне місце. Потім гра повторюється.

«Миші і кіт»

Діти «мишки» сидять в «нірках»- на стільчиках або лаві, поставленій вздовж стін кімнати ,або сторонах майданчика в одному з кутів майданчика сидить «кішка», роль якої виконує вихователь. Кішка засинає і тільки тоді мишки розбігаються по кімнаті. Але ось кішка прокидається. нявкає і починає ловити мишенят, які тікають у свої нірки і займають свої місця на стільчиках. Після того як всі мишки повернулися на свої місця, кішка ще раз проходить по кімнаті, а потім повертається на своє місце, засинає і гра повторюється.

Вихователь може використовувати в грі іграшкову кішку.

«Поїзд»

Діти стоять у колоні по одному по одній стороні майданчика або уздовж стіни кімнати. Перший стоїть у колоні- «паровоз». решта «вагони». Вихователь дає гудок, і діти починають рухатися вперед; спочатку повільно ,потім швидше і нарешті переходять на біг ( при повільному русі можуть вимовляти звук «чу-чу-чу») .»Поїзд під’їжджає до станції»,-каже вихователь. Діти поступово сповільнюють темп і зупиняються.

Вихователь регулює темп і тривалість руху дітей.

спочатку вихователь сам веде колону, а потім ставить попереду більш активної дитини. «Пташки гнездышках»

В різних кінцях майданчику або сторін кімнати встановлюється 3-4 «гнізда» (ставляться стільчики або кресляться великі кола). Діти- «птахи» розміщуються у гніздах. За сигналом вихователя птахи вилітають зі своїх гнізд і розлітаються по всьому майданчику. Вихователь годує птахів то на одній, то на іншій стороні майданчика. Діти сідають навпочіпки, ударяючи кінчиками пальців по колінах (клюють » корм). Після слів вихователя «птиці до гнізда» діти біжать на свої місця.

«Кудлатий пес»

Один з дітей зображує «пса» ; він лягає на килимок на живіт, голову кладе на простягнуті вперед руки. Інші діти тихенько підходять до нього під читання вихователем віршів:

Ось лежить кудлатий пес,

В лапи свій уткнувши ніс.

Тихо, смирно він лежить,

Не то дрімає. не то спить.

Підійдемо до нього, розбудимо

І подивимося що буде.

Пес схоплюється починає гавкати .діти розбігаються. Пес женеться за ними. Коли всі діти розбігаються і ховаються, пес знову лягає на килимок. Гра повторюється з новим ведучим.

«Горобчики і кіт»

Діти стоять вздовж стін на лавочках на великих кубах або в обручах. покладених на підлогу. Це- «горобчики на даху» або «гнездышках».Віддалік сидить «кішка». роль якої виконує один з дітей. «Горобчики полетіли»,- каже вихователь. Горобчики зістрибують з даху або вистрибують з гнізда і ,розправивши крила, т. е витягнувши руки в сторони. бігають в розсипну по кімнаті. Кішка тим часом спить. Але ось вона прокидається, вимовляє «мяу-мяу» і біжить наздоганяти горобчиків, які повинні сховатися від неї на даху або гнездышках, зайнявши свої місця. Піймавши горобчиків кішка відводить до себе в будинок.

«Жаби»

Посередині майданчику креслять велике коло або кладуть шнур у формі кола. Групка дітей розташовується по краю кола. решта сидять на стільчиках, розставлені по одній стороні майданчика. Разом із дітьми, які сидять на стільчиках, вихователь говорить такі слова:

Ось жаби по доріжці

Скачуть, вытянувши ніжки,

Ква-ква-ква. ква-ква-ква ,

Скачуть вытянувши ніжки.

Діти стоять по колу підстрибують, зображуючи жаб. По закінченні вірша ,сидять на стільчиках, плескають у долоні (лякають жаб); жаби стрибають у болото перестрибують межу — і тихенько сідають навпочіпки.

«Квочка і курчата»

Діти зображують «курчат». А вихователь- «квочку». На одній стороні майданчика обгородженій мотузкою місце — «будинок», де містяться курчата за квочкою (мотузка натягується між деревами або двома стійками на висоті 40-50 см). Квочка подлезает під мотузку і відправляється на пошуки корму. Через деякий час вона кличе курчат: «ко-ко-ко-ко». За цим сигналом всі курчата подлезают під мотузку, біжать до наседке і разом з нею гуляють по майданчику. Коли вихователь говорить «велика птиця», всі курчата біжать додому.

Вихователь говорить «велика птиця» тільки після того, як всі діти підлазили під мотузкою і трохи побігали.

«Бережи предмет»

Гравці утворюють коло. Один з гравців знаходиться в середині кола (ведучий), інші стоять, трохи розставивши ноги і тримаючи руки за спиною (в. п). Біля ніг кожної дитини лежить кубик ( або інший предмет). Ведучий намагається взяти цей кубик. Бажаючи вберегти його, гравець присідає, закриває кубики руками і не дає до нього торкнутись. Як тільки ведучий відходить, грає встає.

«Огуречик»

В одному кінці майданчику — вихователь «ловишка», в іншому діти. діти наближаються до ловишке стрибками на двох ногах під приговорку, вимовлену вихователем:

Огуречик, огуречик ,

Не ходи на той конечик:

Там мишка живе,

Тобі хвостик відгризе.

Після закінчення слів діти тікають на свої місця, ловишка їх ловить.

«Знайди свій колір»

Діти отримують прапорці 3-4 кольорів. один — червоного, інші — синього, треті — жовтого, і групуються по 4-6 осіб в різних кутках кімнати. В кожному кутку вихователь ставить на підставці кольоровий прапорець (червоний, синій, жовтий).

За сигналом вихователя «йдемо гуляти» діти розходяться по майданчику групками чи поодинці. За сигналом вихователя «знайди свій колір» діти біжать до прапорця відповідного кольору. «Знайди собі пару»

Для гри потрібно приготувати прапорці за кількістю дітей. Половина прапорців одного кольору — інші іншого. Діти отримують по одному прапорця. За сигналом вихователя діти розбігаються по майданчику. Іншим сигналом діти, що мають однакові прапорці, знаходять собі пару.

У грі має приймати не парна кількість дітей. щоб один з гравців залишався без пари. Звертаючись до залишився без пари, всі гравці хором кажуть:

Ваня, Ваня не лови собі пару вибирай.

Потім по удару бубна діти знову розбігаються, і гра повторюється

«Трамвай»

Діти стоять уздовж стіни кімнати або сторони майданчику в колоні парами, тримаючи один одного за руку. Вільною рукою вони тримають шнур, кінці якого пов’язані ( один тримає правою рукою іншого лівої). Вихователь знаходиться в одному з кутів кімнати і тримає в руці три кольорових прапора — жовтий, червоний ,зелений. Вихователь піднімає прапор зеленого кольору. і діти біжать трамвай рухається. Добігши до вихователя, діти дивляться, не змінився колір прапора: якщо піднято зелений, рух продовжується, якщо з’явився жовтий або червоний прапор, діти зупиняються і чекають, коли з’явиться зелений колір, щоб можна було знову рухатися

«Конячки»

Діти стають парами. В парі один — «конячка». Інше — «возій». Використовуються віжки, або діти тримають один одного за пояс. Вихователь каже:

Поїхали. поїхали, з горіхами. з горіхами

До діткам за ріпку, за хлопчині,

за сладеньки, за горбатеньки.

З закінченням тексту діти продовжують бігти в тому ж ритмі під обговорювання вихователя: «Гоп, гоп». біжу до тих пір, поки вихователь не скаже: «Тпру — у». «У ведмедя у бору»

На одному кінці майданчика проводиться риса. Це узлісся. за межею, на відстані 3-2 кроків від неї, окреслюється місце для ведмедя. На протилежній стороні позначається лінією «будинок дітей». Вихователь вибирає ведмедя. Вихователь каже йдемо гуляти. Діти йдуть і кажуть слова:

У ведмедя у бору гриби. ягоди бігу,

А ведмідь не спить, всі на нас ричить.

Ведмідь повинен сидіти на своєму місці. Коли грають вимовляють останнім «гарчить», ведмідь з гарчанням встає і доганяє дітей ,які біжать до себе «додому». Спійманого, ведмідь веде до себе.

Після того як ведмідь зловить 3-2, вибирається новий ведмідь.

«Кіннотники»

Група дітей стає біля одного краю майданчика. Вихователь дає кожному палицю довжиною 50-60 див. Діти сідають на палицю і скачуть верхи на протилежний бік майданчика, зображуючи кіннотників, намагаючись не наштовхуватися один на одного і не зачіпати предмети, устаткування що знаходяться на майданчику.

Під час гри вихователь може запропонувати дітям рухатися швидше або повільніше в різних напрямках. Коли діти навчаться швидко бігати, можна влаштувати змагання.

«Таксі»

Діти стають внутрішньо великої обруча( диаметром1м.). тримають його в опущених руках: один — у однієї сторони обода. інше — у протилежному, один за одним. Перша дитина — водій таксі, другий — пасажир. Діти бігають по майданчику або по доріжці. Через деякий час міняються ролями.

Одночасно можуть грати 2-3 пари дітей, а якщо дозволяє площа більше. Коли діти навчаться бігати в одному напрямку, вихователь може дати завдання бігати в різних напрямках, робити зупинки. Можна місце зупинки позначити прапорцем. На зупинці пасажири змінюються, один виходить з таксі, інший сідає.

«Зайці і вовк»

Діти — зайці ховаються за кущами і деревами. Осторонь за кущем знаходиться вовк. Зайці вибігають на галявинку, стрибають, щипають травичку, пустують. За сигналом вихователя: «Вовк іде»- зайці тікають і ховаються за кущі, під дерева. Вовк намагається наздогнати їх. У грі можна використовувати невеликий тест:

Заїки скачуть скок скок

на зелений лужок.

щипають Травичку їдять .

обережно слухають,

Не йде вовк.

Діти виконують дії, про які йдеться у вірші. Із закінченням з’являється вовк і починає ловити зайців.

Дитина. виконуючий роль вовка. Повинен бути подалі від кущів, де ховаються діти. «Кролики»

В одній стороні кімнати підлозі колом розставлені стільці, сидіннями всередині півкола. Це клітини кроликів. На протилежній стороні будинок сторожа. Посередині знаходиться галявина, на яку кроликів випускають гуляти. Діти стають з ззаду стільців, за вказівкою вихователя вони сідають навпочіпки — кролики сидять у клітках. Вихователь сторож підходить до клітка і випускає кроликів на лужок: діти один за іншим виповзають з-під стільців, а потім стрибають просуваючись вперед по всій галявині. За сигналом вихователя «Біжіть в клітини!» кролики повертаються на свої місця, знову проповзаючи під стільцями.

Вихователь повинен стежить за тим, щоб діти, проповзаючи під стільцями, намагалися не зачіпати їх спинами. Замість стільців можна використовувати дуги для подлезания або покладені на сидіння стільців палиці, рейки.

«Де дзвенить дзвіночок»

Діти сидять або стоять по одній стороні кімнати. Вихователь просить їх відвернутися до стіни і не повертатися. В цей час няня з дзвіночком ховається від них, наприклад за шафу. Вихователь пропонує послухати на звук де дзвенить дзвіночок. і знайти його. Діти повертаються і йдуть на звук, знаходять його. потім збираються близько вихователя. Тим часом няня переходить в інше місце — і гра повторюється.

Діти не повинні дивитися, куди ховається няня. Для цього вихователь збирає його біля себе і відволікає їх увагу. Дзвонити у дзвоник спочатку треба тихо, потім голосніше.

«Не запізнюйся»

Вихователь розкладає на підлозі кубики. Діти стають в кубиків. За сигналом вихователя вони розбігаються по всій кімнаті. за сигналом «Не запізнюйся!» біжать до кубиків. Спочатку діти можуть підбігати до будь-якого вільного предмета, а й поступово звикати займати своє місце. При повторення гри можна запропонувати бігати дітям як конячки

Під час гри вихователь стежить, щоб діти далі тікали від кубиків, не наштовхувались один на одного, допомагали один одному знайти свій кубик, коли пролунає сигнал.

« Кури в городі»

Посередині майданчика обмежується великий простір — город. З одного боку його будинок сторожа, з іншого — курник, в ньому кури діти. Роль сторожа виконує вихователь або один з дітей. За сигналом «кури гуляють» діти подлезают під шнури і ходять в городі, шукають корм, бігають. Сторож зауважує курей в городі і жене їх — плескає в долоні, примовляючи «кыш-кыш». Кури тікають. подлезают під шнур ховаються в будинок. Сторож обходить город і теж повертається додому.

Кожна дитина вибирає собі будиночок. Це може бути плоский обруч …. За сигналом діти вибирають на майданчик і бігають у різних напрямках. На сигнал «знайди свій будиночок» займають будиночки.

Діти повинні бігати легко, в різних напрямках, не натрапляти; не підбігати до будиночка до сигналу «Скоріше в коло»

На майданчику креслять коло діаметром 4 метри в середині — коло поменше діаметром 2 метри. діти ходять один за одним за великим колом. Між великим і малим колом ходить вихователь. На сигнал швидше в коло діти намагаються вбігти в маленьке коло, вихователь ловить їх, спіймані зупиняються на місці. Потім вони знову стають у коло.

Ускладнення: вихователь вибирає собі помічника.

«У хлопців порядок суворий»

За першим сигналом гравці розбігаються з шеренги врозтіч і вимовляють речівку «У хлопців порядок суворий, знають усі свої місця, ну, сурміть веселіше: тра-та-та, тра-та — та». За другим сигналом все швидко будуються в шеренгу.

Спочатку можна вставати на вільні місця. але до кінця року на своє місце. «Мій веселий дзвінкий м’яч»

Діти стають у коло вихователь з кошиком маленьких м’ячів в центрі. Всі разом вимовляємо слова:

Мій веселий дзвінкий м’яч

Ти куди помчав навскач

Червоний, жовтий, блакитний

Не наздогнати за тобою

По закінченню слів вихователь підкидає м’ячі в гору так, що б вони розлетілися в різні боки. Діти повинні швидко зібрати їх назад у кошик.

«Рівним колом»

Діти, взявшись за руки, ритмічно йдуть по колу, кажуть:

«Рівним колом один за одним

З закінченням слів зупиняються і повторюють рухи, які показує вихователь, наприклад обернутися, нахилитися. Потрібно ритмічно йти по колу, зберігаючи інтервал; не заходити в коло.

Короткий опис статті: ігри для дітей 3 років Поради фахівців дитячого садка 314, про сад №314, Москва, ЮЗАО, район Зюзино, метро Каховська поради фахівців дитячого садка 314, про сад 314, опис саду 314, про сад №314, дитячі садки Москви, дитячий сад в Москві, дитячий сад Москва, дитячий сад метро Каховська, ЮЗАО, район Зюзино, садок №314

Джерело: Рухливі ігри для дітей 3-4 років

Також ви можете прочитати