САЙТ НЯНИ :: Особенности развития детей раннего возраста и методики раннего развития ребенка

16.06.2015

Заметки практикующей няни

мар

Раннее развитие детей: методики и особенности

Раннее развитие ребенка очень популярная сейчас тема. В современном мире стало востребованным и модным обучение детей с самого раннего возраста. Такой подход имеет не только право на жизнь, но и научное обоснование. Как установлено исследованиями, в течение первого года жизни ребенка его мозг развивается на 60% по отношению к развитию мозга взрослого, а к трем годам – на все 80%. То есть, потенциально наш несмышленыш – уже почти как мы сами. поэтому, конечно же, возникает огромный соблазн научиться реализовать этот потенциал. Логика простая – раз уж так устроила природа, то почему бы этим не воспользоваться во благо ребенка?

Изучая особенности развития детей раннего возраста, многие исследователи и педагоги обнаружили возможности целенаправленного влияния на ускоренное развитие малышей. Это позволило создать специальные и очень эффективные методики раннего развития, которые успешно применяются для всестороннего развития ребенка раннего возраста. Я тоже являюсь сторонницей принципа раннего развития, отдавая предпочтение методике Марии Монтессори. Однако, общаясь в качестве монтессори педагога и няни с многими родителями, интересующимися развивающими методиками, я обнаружила, что вовсе не все они одинаково оценивают смысл такого мероприятия. Активно развивать ребёнка с самого раннего возраста – а для чего, собственно? С какой целью? Здесь у родителей мнения расходятся.

Во-первых, для части родителей это вопрос моды или престижа.

— А мой малыш в 2 года уже читает!

— А зато мой уверенно называет цифры!

— А моя уже рисует что-то осмысленное!

Приятно похвастаться успехами своего малыша и тем самым как бы вскользь сообщить другим – мол, мы, родители, прекрасно ориентируемся в популярной теме раннего развития, что у нас всё благополучно (и у ребёнка тоже), что все самые современные методики развития и воспитания нашей семье доступны и применяются. У нас всё раньше и лучше, чем у других – вот главный мотив такого подхода.

Во-вторых, для части родителей раннее развитие ребёнка — это сугубо практическая цель. В современном обществе царит борьба и конкуренция – а значит, в будущем выдвинуться на первые роли сможет именно тот ребёнок, кто уже в раннем возрасте получил «бонусы» в развитии по сравнению со сверстниками – считают они. Напряжённому графику таких малышей не позавидует и взрослый – но, может быть, в самом деле такие усилия оправданны? Например, последователи методики Тюленева приводят примеры, когда 11-месячный ребенок умеет складывать осмысленные слова из карточек с буквами, а некоторые дети, обучавшиеся по этой системе, заканчивали среднюю школу в 9-11 лет, поступали в ВУЗ и получали диплом в 12-14 лет. Впрочем, вопрос хорошо это или плохо – довольно спорный.

Третья (вероятно, наиболее многочисленная) категория родителей рассматривает занятия по раннему развитию малышей просто как способ заполнить время ребенка чем-нибудь интересным и полезным, не руководствуясь тщеславными или прагматическими соображениями. Они не пытаются самореализоваться через ребенка (например, мама не стала историком или художником, так пусть ребенок им будет!). Просто дают возможность малышу попробовать себя во всех областях и самому определить, что ему нравится больше. Откровенно говоря, я и сама отношусь к этой категории:)

Так или иначе, раннему развитию детей сейчас уделяется большое внимание и перед родителями стоит нелегкий выбор: как и где развивать свое чадо, каковы особенности каждой из методик раннего развития и какая конкретно лучше всего подойдёт именно для их ребенка? Как добиться того, чтобы ребенок начал как можно быстрее осваивать то, что заложено в нем природой (и притом, с радостью и интересом)?

Мне, как маме двоих детей, в свое время тоже пришлось определяться с этими вопросами, поэтому, я и начала изучать различные методики. Ближе всего по духу мне оказалась методика Монтессори, которая предоставляет малышу наибольшую свободу при максимально широком охвате различных аспектов жизни и деятельности человека, которая нацелена на всестороннее развитие без жестко обозначенных «заданий». Между прочим, и Билл Клинтон, и Франсуа Миттеран тоже получали образование в Монтессори-школах. Как знать, может быть, через много лет мы увидим и во главе России выпускника Монтессори-садика?:). Ведь свободный выбор дает неограниченные возможности для самореализации!

Я хочу представить на этом сайте в разделе развивающие методики краткий обзор наиболее популярных методик, который, как я надеюсь, поможет и вам сделать свой выбор.

Елена. А могли бы Вы подсказать, как и с какого возраста развивать у ребенка музыкальные способности, как научить рисовать и т.д.?

Сообщение от Elena :

Развитием музыкальных способностией малыша можно заниматься практически с рождения, т.к. игры в первые месяцы с различными погремушками, колокольчиками, молоточками и т.д. служат для развития слуха. Ребенок вначале учится искать источник звука, далее начинает отличать и узнавать различные звуки, имитировать их, озвучивать тише-громче, выше-ниже. Полезно петь самой песенки, включать приятную Вам (лучше классическую) музыку.

Что касается рисования, то рисовать можно, в принципе, всем, чем угодно – красками, мелками, пастелью, углем и т.д. Только я рекомендую начинать это делать ближе к 1 году, т.к. ребенок помладше заинтересуется, скорее, не оставленным им следом на бумаге, а каково на вкус то, в чем “испачканы” его руки или тем, что в них находится:)

Вообще, более развернутый ответ по этой теме я планирую в скором времени дать на специальной страничке этих своих “Заметок”:)

Короткий опис статті: методики раннего развития детей Обзор особенностей методик раннего развития детей глазами практикующей няни. раннее,развитие,детей,ребенка,методики,особенности,возраст

Джерело: САЙТ НЯНИ :: Особенности развития детей раннего возраста и методики раннего развития ребенка

Також ви можете прочитати