Шпаргалки к экзамену — Теория и методика развития речи детей дошкольного возраста Скачать

16.06.2015

Шпаргалки к экзамену — Теория и методика развития речи детей дошкольного возраста Скачать бесплатно

Шпаргалки к экзамену — Теория и методика развития речи детей дошкольного возраста DOCX

СФПГУ г. Северодвинск. Преподаватель Корельская Е.М.

Вопросы к экзамену

Методологические, естественнонаучные, психологические и лингвистические основы изучения детской речи.

Роль родного языка в развитии личности ребенка. Функциональные характеристики языка.

Влияние среды на детскую речь. Педагогические требования к речи воспитателя.

Вопросы развития речи детей в педагогической системе К.Д.Ушинского.

Использование педагогического наследия К. Д. Ушинского в современной теории и практике развития речи детей дошкольного возраста.

Основные теоретические положения методики развития речи детей, разработанные. Е. И Тихеевой.

Использование идей Е. И. Тихеевой в современной теории и практике развития речи детей дошкольного возраста.

Этапы становления методики развития речи, как науки (вклад А. М. Леушиной, Е. А. Флериной, В. И. Логиновой, О. С. Ушаковой).

Психолого-педагогические основы разработки программ речевого развития детей (Программа воспитания и обучения в детском саду. Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду О. С. Ушаковой).

Развития речи детей в процессе общения со взрослыми и сверстниками (Е. И. Тихеева, М. И. Лисина).

Обучение как средство развития речи детей дошкольного возраста. Формы организации обучения дошкольников родной речи в дошкольных учреждениях (Е. И. Флерина, О. С. Ушакова).

Характеристика методов и приёмов развития речи детей. Методические принципы обучения дошкольников родной речи.

Сущность словарной работы в детском саду, ее значение. Основные аспекты словарной работы. Особенности словаря детей дошкольного возраста.

Задачи, содержание и принципы словарной работы в детском саду.

Методика словарной работы в возрастных группах детского сада.

Теоретические основы формирования грамматически правильной речи. Закономерности усвоения детьми грамматического строя, типичные трудности у детей (А. Н. Гвоздев)

Задачи и содержание работы по формированию грамматически правильной речи детей в разных возрастных группах детского сада.

Методика проведения дидактических игр, лексических и грамматических упражнений в разных возрастных группах детского сада.

Понятие звуковой культуры речи, ее значение для развития личности ребенка. Особенности усвоения детьми звукопроизношения, словопроизношения и средств выразительности.

Задачи, содержание работы по воспитанию звуковой культуры речи в разных возрастных группах детского сада.

Причины неправильного звукопроизношения. Этапы обучения детей правильному звукопроизношению (М. М. Алексеева). Методика обследования звуковой стороны речи детей.

Содержание, структура и методика занятий по формированию слово- и звукопроизношения в разных возрастных группах детского сада.

Понятие связной речи, ее функции и формы. Характеристика диалогической и монологической речи. Речь ситуативная и контекстная.

Характеристика функционально-смысловых типов связных высказываний (описание, повествование, рассуждение). Особенности развития связной речи на протяжении дошкольного возраста.

Разговор воспитателя с детьми как основной метод обучения диалогической речи (значение, виды, тематика).

Беседа как метод обучения диалогической речи детей. Значение, виды, тематика, структура обобщающей беседы.

Методика обучения составлению описательных рассказов в разных возрастных группах.

Методика обучения сюжетному рассказыванию в разных возрастных группах.

Обучение детей пересказыванию литературных произведений. Принципы отбора художественных произведений. Методика обучения.

Обучение дошкольников творческому рассказыванию. Этапы, условия, виды занятий, методика обучения.

Этапы и приемы обучения рассказыванию, своеобразие их использования в зависимости от вида рассказывания.

Роль художественной литературы в воспитании детей и развитии их речи.

Особенности восприятия детьми художественной литературы. Диагностика уровня восприятия детьми художественной литературы.

Задачи, содержание и формы работы по ознакомлению с художественной литературой в ДОУ.

Занятия как одна из форм ознакомления детей с художественной литературой. Виды, структура занятий, подготовка воспитания и детей к занятиям.

Взаимосвязь всех задач речевого развития детей как условие эффективного проведения занятий. Комплексные занятия в ДОУ, их своеобразие.

Организация художественно-речевой деятельности детей в ДОУ.

Теоретические основы подготовки детей к обучению грамоте (Д. Б. Эльконин, Л. Е. Журова).

Методика работы по подготовке детей к обучению грамоте (Ф.А.Сохин, Г. А.Тумакова, Г. П. Белякова).

Планирование работы по развитию речи детей в детском саду (принципы, условия, виды).

Преподавание методики развития речи в педагогических училищах и колледжах.

Диагностика речевого развития речи детей как средство оптимизации процесса овладения родным языком (Ф. Даскалова, Л. Гурович, О. С. Ушакова).

Короткий опис статті: методики развития детей СФПГУ г. Северодвинск. Преподаватель Корельская Е.М. Вопросы к экзамену Методологические, естественнонаучные, психологические и лингвистические основы изучения детской речи. Роль родного языка в… скачать, бесплатно, шпаргалки, экзамену, теория, методика, развития, речи, детей, дошкольного, возраста

Джерело:
Шпаргалки к экзамену — Теория и методика развития речи детей дошкольного возраста Скачать бесплатно

Також ви можете прочитати