Тести готовності дитини до школи психологічні тести для дошкільнят надходять у школу, бебі.

23.10.2015

Тести готовності дитини до школи

@

Коли говорять про «готовність до школи», то мають на увазі не окремі вміння та знання, а їх певний набір у якому присутні всі основні компоненти.

не Можна не визнати, що навчання може бути ефективним тільки в тому випадку, якщо першокласник володіє необхідними і достатніми для навчання якостями.

Готовність до шкільного навчання складається з багатьох складових:

1. Фізична готовність до школи визначається фізичним розвитком дитини і його відповідністю віковим нормам.

2. Психологічна готовність до школи передбачає певний рівень сформованості: загальної обізнаності та соціально-побутової орієнтування; знань та уявлень про навколишній світ; розумових операцій, дій і навичок; довільної регуляції діяльності та поведінки; пізнавальної активності; мовленнєвого розвитку.

3. Емоційна зрілість-це уміння регулювати свою поведінку, що включає можливість достатньо довгий час виконувати не дуже привабливе завдання.

4. Соціально-комунікативна готовність до школи складається з умінь дитини будувати взаємини в колективі однолітків: займати лідируючу позицію, вміти працювати в команді і підтримувати лідера, а також вміти спілкуватися з дорослим співрозмовником.

Крім того, дитина повинна хотіти йти в школу. І тут ми, дорослі, повинні вміти відмежовувати внутрішню мотивацію дитини від зовнішньої. Дошкільник повинен йти в школу тому, що хоче багато знати, очікує, що там буде цікаво, а не тому, що ми купимо йому за це новий конструктор або крокуючого робота.

Враховуючи той факт, що дитина нерідко вперше зустрічається з психологом лише безпосередньо при надходженні в школу, можна запропонувати спеціальну діагностичну методику для батьків, які з допомогою простих спостережень і відповідей на питання, зможуть самі визначити сформованість готовності дитини до шкільного навчання. Однак перш ніж говорити безпосередньо про діагностичною методикою, необхідно сказати про певні правила.

1. Всі завдання повинні пропонуватися в невимушеній обстановці. Це повинна бути гра або яка-небудь повсякденна діяльність.

2. Не варто говорити дитині, що ви збираєтеся його перевіряти. Він замкнеться. Чи буде занадто напружений.

3. Це всього лише спостереження, тому воно може бути розтягнуте в часі. Не квапте ні його, ні себе.

Діагностична методика – модифікований опитувальник, розроблений американським психологом Дж. Чейпи

1. Оцінка базового досвіду дитини

• чи Доводилося дитині супроводжувати вас на пошту, в ощадкасу, в магазин?

• чи Був малюк у бібліотеці?

• чи Доводилося дитині бувати в селі, в зоопарку, в музеї?

• чи Була у вас можливість регулярно читати малюкові або розповідати йому історії?

• Проявляє дитина підвищений інтерес до чого-небудь, чи є у неї хобі?

2. Оцінка фізичного розвитку

• чи Добре дитина чує?

• чи Добре він бачить?

• чи Здатний він посидіти спокійно протягом деякого часу?

• Розвинена у неї координація моторних навичок, наприклад, чи може він грати в м’яч, стрибати, спускатися і підніматися по сходах?

• чи Виглядає дитина здоровою, бадьорою, відпочив?

3. Оцінка емоційного розвитку

• чи Виглядає дитина веселою (вдома і серед товаришів)?

• Сформований у дитини образ себе як людину, яка багато чого може?

• чи Легко дитині переключитися при змінах у звичному розпорядку дня, перейти до виконання нового завдання?

• чи Здатна дитина працювати самостійно, змагатися з іншими дітьми?

4. Оцінка мовного розвитку

• чи Може дитина назвати і позначити основні оточуючі його предмети?

• чи Легко дитині відповідати на запитання дорослих?

• чи Може дитина пояснити, для чого служать різні речі: щітка, пилосос, холодильник?

• чи Може дитина пояснити, де розташовані предмети: на столі, під столом?

• чи В змозі дитина розповісти історію, описати який-небудь стався з ним випадок?

• чи Чітко дитина вимовляє слова?

• Правильна мова дитини з точки зору граматики?

5. Оцінка вміння спілкуватися

• чи Включається дитина в гру інших дітей?

• чи Дотримується він черговість, коли цього вимагає ситуація?

• чи Здатна дитина слухати інших, не перебиваючи?

• чи Здатна дитина брати участь у загальній розмові, розіграти якусь сценку в домашньому спектаклі?

6. Оцінка когнітивного розвитку

• чи Може дитина ідентифікувати схожі і несхожі форми. Наприклад, знайти картинку, не схожу на інші?

• чи Може дитина розрізняти букви і короткі слова б/п, кіт/рік?

• чи Здатна дитина розкласти по порядку (у заданій послідовності) серію картинок?

• чи Може дитина самостійно, без сторонньої допомоги, скласти головоломку з п’ятнадцяти елементів?

• чи Може дитина римувати слова?

• чи Може дитина повторити за дорослим кілька слів або цифр?

• чи Здатна дитина переказати історію, зберігши основну думку і послідовність дій?

Якщо всі ваші відповіді виявилися стверджувальними, вас можна привітати. Ваша дитина, очевидно, готовий до шкільного навчання та з легкістю пройде всі випробування та співбесіди.

Якщо ваші відповіді на двадцять і більше відсотків негативні, то це серйозний привід задуматися: не поспішайте ви відправити свого малюка до школи?

Тест на психологічну та соціальну готовність дитини до школи

Інструкція: я прочитаю тобі кілька пропозицій. Якщо ти згоден, постав + на аркуші паперу.

1. Коли я піду до школи, у мене з’явиться багато нових друзів.

2. Мені цікаво, які у мене будуть уроки.

3. Думаю, що буду запрошувати на день народження весь клас.

4. Мені хочеться, щоб урок був довше, ніж перерва.

5. Коли піду в школу, буду добре вчитися.

6. Мені цікаво, що в школі пропонують на сніданок.

7. Найкраще в шкільному житті-це канікули.

8. Здається, в школі набагато цікавіше, ніж у саду.

9. Мені оч хочеться в школу, тому що мої друзі теж йдуть в школу.

10. Якщо було б можна, я б ще Минулого року пішов у школу.

Оцінка результатів:

Високий рівень — якщо дитина поставив не менше 8 плюсів

Середній рівень — від 4до 8 плюсів, дитина прагне в школу, але вона залучає його своїми внеучебными сторонами. Якщо більшу кількість +сов на перші 5 пунктів, то дитина мріє про нових друзів і іграх, а якщо на пункти від 6 до 10 – уявлення про школу сформовано, ставлення позитивне.

Низький рівень — від 0 до 3х плюсів. Дит не має уявлення про школу, не прагне до навчання.

Тест на рівень розвитку шкільно-значущих психічних і фізіологічних функцій

Короткий дослідження розвитку мовного слуху

Інструкція: я буду вимовляти пари слів, а ти підніми руку, якщо почуєш однакові слова: день-тінь, палка-палка, балка-палиця, балка-балка, мишка — миска, миска-миска.

Інструкція: я вимовлю пари складів, а ти плесни в долоні, коли почуєш різні склади:

ПА-БА, ПА-ПА, БА-ПА, БА-БА, ТИ-ТИ, ТИ, ТИ, ТИ, ТИ-ТИ, СУ-ЩУ, СУ-СУ, ШУ-ШУ, ШУ-СУ.

Інструкція: Я вимовлю склади, а ти уважно послухаєш їх і повториш:

ПА-ПО-ПУ, ПУ-ПА, ПУ-ПА-ПА-ТА — КА, ТА-КА-ПА, ТА-ПА-КА, ТА-ТА-ТА, ТА-ТА-ТА, ТА-ТА-ТА, БА-ПА-БА, ПА-ПА-БА.

А зараз я вимовлю слова, ти їх запам’ятаєш і повториш(порядок слів кілька разів змінюється):

БУДИНОК-ТЕ-КОМ

БОЧКА-ТОЧКА-ДОНЬКА-КУПИНА.

Оцінка результатів:

високий рівень — дитина безпомилково розрізняє слова, склади, близькі за звуковим складом, розрізняє слова з подібними звуками.

Середній рівень — дитина допускає незначні помилки, при уповільненому повторенні може їх виправити самостійно.

Низький рівень-дитина не розрізняє подібні по звучанню склади і слова, не помічає помилок при багаторазовому повторенні.

Тест на рівень розвитку пізнавальної діяльності

Тест словника

Вам пропонується 5 наборів слів. Виберіть 1 з них (або поступово у різні дні працюйте з кожним набором) і поставте дитині інструкцію:

Уяви, що ти зустрівся з іноземцем, він погано розуміє по-російськи. Він просить тебе пояснити, що означають ці слова. Як ти відповіси? Далі по черзі пропонуйте слова з вибраного набору.

Набори слів:

1. Велосипед, цвях, лист, парасолька, хутро, герой, гойдатися, з’єднувати, кусати, гострий.

2. Літак, молоток, книжка, плащ, пір’я, друг, стрибати, розділяти, бити, тупий.

3. Автомобіль, віник, блокнот, чоботи, луска, боягуз, бігти, зв’язувати, щипати, колючий.

4. Автобус, лопата, альбом, капелюх, пух, ябеда, крутитися, чесати, м’який, тікати.

5. Мотоцикл, щітка, зошит, черевики, шкура, ворог, спотикатися, збирати, гладити, шорсткий.

При утрудненні дитина може намалювати даний предмет або зобразити жестом.

Оцінка результатів: за кожну правильно пояснене слово максимально можливо поставити 2 бали ( за визначення, близьке до наукового).

1 бал — розуміє значення слова, але словесно його висловити не може.

1,5 бала — може описати предмет словесно.

0 балів — відсутня розуміння слова.

Для шестирічок низький рівень — 0 – 6,5 балів

Середній рівень — 7-12 балів

Високий рівень — 12,5 — 20 бал

Тест «Кругозір»

оцінка рівня розвитку пізнавальної діяльності

Мета тесту: визначення обсягу відомостей про себе, своєї сім’ї, оточуючим світі, а також здатності до аналізу і суджень.

1. Назви своє ім’я, прізвище, по батькові.

2. Назви прізвище, по батькові батьків.

3. Ти дівчинка чи хлопчик? Ким будеш, коли виростеш: чоловіком чи жінкою?

4. У тебе є брат, сестра, хто старший?

5. Скільки тобі років? Скільки буде через рік, два?

6. Зараз ранок, вечір (день чи ранок?)

7. Коли ти снідаєш (вранці або ввечері?), обідаєш? Що буває раніше-обід чи вечеря, день чи ніч?

8. Де ти живеш, назви свою домашню адресу?

9. Ким працюють твої батьки?

10. Ти любиш малювати? Яке кольору цей олівець (плаття, книга?)

11. Яка зараз пора року, чому ти так вважаєш?

12. Коли можна кататися на санках – взимку чи влітку?

13. Чому сніг буває взимку, а не влітку?

14. Що робить листоноша (лікар, вчитель?)

15. Навіщо в школі потрібен дзвінок, парта?

16. Ти сам хочеш піти в школу?

17. Покажи своє праве око, ліве вухо? Навіщо нам потрібні очі, вуха?

18. Яких тварин ти знаєш?

19. Яких птахів ти знаєш?

20. Хто більше, корова чи коза?

21. Що більше-8 чи 5? Порахуй від 3 до 6, від 9 до 2.

22. Що потрібно зробити, якщо ламаєш чужу річ?

ВІДОМОСТІ ПРО СЕБЕ, СІМ’Ю – 1,2,3,4,5,8,9,17

УЯВЛЕННЯ ПРО НАВКОЛИШНІЙ СВІТ– 6,7, 10,11, 12,14, 18,19

ЗДАТНІСТЬ ДО АНАЛІЗУ, МІРКУВАННЯМ – 13, 20, 21,22

ШКІЛЬНА МОТИВАЦІЯ – 15,16.

ОЦІНКА:

Кожна правильна відповідь – 1 бал, правильну, але неповну відповідь 0,5 бала.

Окремо оцінюються наступні питання:

• 5 питання – дитина обчислив, скільки йому років – 1 бал, називає рік з урахуванням місяців – 3 бали (наприклад мені 6 років вісім місяців, через рік буде 7 років і вісім місяців)

• 8 питання – повну домашню адресу – 3 бали

• 15 питання – правильне застосування шкільної атрибутики – 1 бал

• 16 питання – позитивна відповідь – 1 бал

• 17 питання – правильна відповідь – 3 бали

• 22 питання – правильний, адекватний відповідь – 2 бали

Оцінка результатів:

Високий рівень – 24-29 балів

Середній рівень – 20-23,5 бала

Низький рівень – від 19,5 і нижче

Тест «Намалюй людини»

Попросіть дитину намалювати людини: «Візьми аркуш паперу і намалюй людину. Вирішуй, хто це буде: хлопчик, дівчинка, дядько, тітка».

В ідеалі це повинна бути картинка фігури людини, у якої є всі частини: вуха, очі, рот, тулуб, шия, руки з пальцями, ноги, нижня частина тулуба відокремлена від верхньої.

Чим менше деталей, тим примітивніше малюнок.

Тест «Повтори»

Напишіть на нелинованном аркуші паперу фразу письмовими літерами: «Їй дано чай».

Інструкція може бути наступна: «Подивися уважно, як тут намальовані букви, спробуй написати їх точно так само».

найвищий бал можна дати, коли ви бачите, повну схожість букв і зразка. Звичайно, букви можуть відрізнятися від оригіналу, але не більше ніж у два рази.

А так само дитина повинен показати, що він побачив велику літеру, яка буде вище за інших.

Тест «Коло»

Намалюйте циркулем на аркуші коло діаметром приблизно 2,5 див.

Попросіть дитину акуратно обвести його за контуром, не відриваючи руки.

Якщо це завдання виконано успішно, то ви побачите точне відтворення зразка.

Поспостерігайте, наскільки грубі помилки допущені у цій роботі.

Якщо ви бачите, що дитині багато дається насилу, і тим більше у нього немає бажання – не варто його змушувати. Зрештою, він просто не готовий.

Тест для батьків

1.Чи хоче ваша дитина йти до школи?

2.Чи приваблює вашу дитину в школі те, що він там багато дізнається і в ній буде цікаво вчитися?

3.Чи може ваша дитина займатися самостійно якою-небудь справою, що вимагає зосередженості протягом 30 хвилин (наприклад, збирати конструктор)?

4.Чи правильно, що ваша дитина у присутності незнайомих анітрохи не соромиться?

5.Чи вміє ваша дитина складати розповіді за картинкою не коротші, ніж із п’яти речень?

6.Чи може ваша дитина розповісти напам’ять кілька віршів?

7.Чи вміє вона змінювати іменники за числами?

8.Чи вміє ваша дитина читати по складах або, що ще краще, цілими словами?

9.Чи вміє ваша дитина рахувати до 10 і назад?

10.Чи може вона розв’язувати прості задачі на віднімання або додавання одиниці?

11.Чи правильно, що ваша дитина має тверду руку?

12.Чи любить вона малювати і розфарбовувати картинки?

13.Чи може ваша дитина користуватися ножицями і клеєм (наприклад, робити аплікації)?

14.Чи може вона зібрати розрізну картинку з п’яти частин за одну хвилину?

15.Чи знає дитина назви диких і домашніх тварин?

16.Чи може вона узагальнювати поняття (наприклад, назвати одним словом «овочі» помідори, моркву, цибулю)?

17.Чи любить ваша дитина займатися самостійно – малювати, збирати мозаїку тощо

18.Чи може вона розуміти і точно виконувати словесні інструкції?

Можливі результати тестування залежать від кількості позитивних відповідей на запитання тесту.

15-18 балів — можна вважати, що дитина цілком готовий до того, щоб іти в школу. Ви не дарма з ним займалися, а шкільні труднощі, якщо і виникнуть, будуть легко переборні;

10-14 балів — ви на правильному шляху, дитина багато чого навчилася, а зміст питань, на які ви відповіли запереченням, підкаже вам точки докладання подальших зусиль;

9 і менше — почитайте спеціальну літературу, постарайтеся приділяти більше часу заняттям з дитиною і зверніть особливу увагу на те, чого він не вміє.

Короткий опис статті: підготовка дітей до школи

Джерело: Тести готовності дитини до школи психологічні тести для дошкільнят надходять у школу — на бебі.ру

Також ви можете прочитати